新闻

返回上一页

教育传媒到校
2026年10月

教育传媒到校直击圣公会李炳中学 - 2026年10月

承传创科薪火　深耕科研教育

走进圣公会李炳中学，便马上感受到浓厚的创科氛围。早在十多年前，学校已具前瞻性地深耕科技教育。梅志文校长延续学校一脉相承的创科根基，持续推动跨科协作，把动手实践、不畏失败的STEAM精神融入课堂。学校十分重视学生的综合素养发展，期望培育出懂得驾驭AI、兼具人文素养的新一代青年人才。

薪火相传守初心　接棒启航科创路

梅校长以「传承与创新」为核心，积极推动学校科创教育发展。新学年伊始，他便亲临中央图书馆展览厅，观摩学生的联校创科展的展出，近距离欣赏他们的科创实践成果与独特创意。近年，学生于各类创科赛事中表现卓越，屡获佳绩，相继荣获宋庆龄科学发明比赛金奖等多项殊荣，充分展现学校多年推动科技教育的成果。

面对亮眼成绩，学校并未止步于既得荣誉，而是如何建立可持续发展的创科培育模式。踏入新学年，师生已随即著手开展新一轮研发工作，展开国际赛事的筹备工作，并计划于未来两年研发全新系列科创作品，进军国际舞台。与此同时，学校持续完善校园配套，增设各类创科设备，增购创科教学设备，在承袭教师团队宝贵经验之余更力求突破、推陈出新，实践「薪火相传、科创出新」的教学愿景。

搭建健全师资梯队　共铸跨科协作文化

梅校长欣慰地表示：「学校历经十余年积淀，形成了珍贵的传承文化。当年深耕创科教育的资深教师即使已经退休，其积累的教研经验、育人理念亦得以延续。他们在职期间用心培育年轻一代的教师，建立完善的传承体系，让学校创科教育得以薪火相传、持续发展。」

跨科协作是学校创科教育的优势，专门成立STEAM教育统筹组，整合数学、资讯及通讯科技科、设计与科技科等学科的师资力量。团队发挥各科教师的专业力量，结合学生的兴趣，系统地规划校内科创活动、校外赛事以及跨科课程，灵活调配资源，让教学理念得以有效实践。多年来，学校在扎实推进创科知识与动手能力的同时，始终注重融入人文素养，促进学生的创科能力与综合素质的双轨发展，让创科教育无缝贯穿校园生活，全面惠及学生发展。

STEAM主题课程　积累经验、探索科研

在校本课程方面，科学、资讯科技、视觉艺术及数学科教师定期进行教学交流，携手设计主题式STEAM融合课程。其中资讯科技与科学科联合打造VR体验课程，让学生透过科技设备，切身感受视障人士的生活困境，将科技学习与人文关怀紧密结合。科学课堂向来重视实战体验，积极开展各类实验活动，例如中一开设micro:bit模型火箭车活动及青蛙解剖实验等，让同学在步入中学之初便能亲身体验专业的创科世界及校园氛围，点燃对科学探索热情。

此外，校内的创发社、生物学会、科学学会、设计与科技校队、创意电脑学会、生物科技iGEM队等，全面覆盖学生不同兴趣。而昆虫标本制作、专业生物科技仪器操作等体验，更能让学生接触课堂以外的前沿知识与专业设备。学校始终深信，科创体验的核心并非追求眼前的名利成就，而在于为他们提供尝试与探索的机会，在实践中认清志趣、积累经验，培养敢于尝试、无𢣷失败的坚毅品质。

对接国家资源　拓阔科研视野

学校积极引入国家级教育平台与科研资源。2026年10月，学校将组织30名初中生，走进中国科学院重点实验室，近距离参观中微子等相关科研项目，以加深他们对科学研究的兴趣。同时，学校随后更将邀请中科院院士亲临校园，主讲科学分享讲座，让学生有机会与顶尖科学家直接对话，汲取前沿科学知识。梅校长强调，此类国家级科研资源，即便在内地也极为难得，充分体现了国家对香港学子的关怀与支持，值得全体同学加倍珍惜、用心学习。

赛场淬炼成长　实践心得分享

本年度荣获第二十一届宋庆龄少年儿童发明奖金奖的学生邓文威，是学校创科教育成果的杰出代表。回顾参赛历程，邓同学表示，每一次赛事都是弥足珍贵的成长历程。此前在香港区选拔赛中荣获银奖，让团队得以熟悉赛事规则、掌握评委的提问重点，为日后晋级北京全国赛奠定了坚实的基础。这次勇夺全国金奖，不仅为学校与个人赢得荣誉，更重要的是在与全国优秀团队的交流中，看清自身作品的提升空间，为日后优化工作指明方向。

在备赛过程中，团队亦曾遭遇重大挑战。当作品从香港运送至北京后，比赛前夕的测试中突然出现运作不稳定的情况，全队气氛顿时变得紧张。面对突发状况，队员们并未慌乱，第一时间联络指导老师，随即开展全方位排查。经过两小时细致检测，团队成功找到零件松动的症结，并及时利用随身携带的工具完成修复，确保作品得以顺利参赛。

这次临危解困的经历，让三位同学深刻体会到创科精神的精髓：无惧挑战、迎难而上、团队协作、永不言弃。而学校与老师的全方位支援，更是他们勇于迎接挑战、克服困难的底气。老师在过程中提供专业研发建议，磨炼学生的临场反应与应变能力；学校则提供设备完善的设计与科技实验室，传承历届作品的研究心得与参赛经验，营造出自信、积极、敢于尝试的创科氛围，让他们深深爱上科学探索，并一步步从创科初学者，蜕变为在全国赛场上夺金的优秀科创团队。

以心陪伴成长　坚守育人初心

作为学校创科团队负责人，林嘉嘉主任认为创科教育的目标从来不是为了得奖，而是培育学生的优良品格与综合能力。学校从不要求学生每赛必胜，反而格外注重培养学生「接受失败，但永不言弃」的心态。学生在无数次赛事中，经历过挫折、听取评委的专业建议，从而学会虚心接受意见、主动优化作品并持续寻求突破，这正是创科教育最弥足珍贵的成果。

多年来，学校与时并进，紧贴创科教育发展趋势，积极整合跨学科资源、引入各类赛事与科研平台，让学生学以致用、以行践知。学校将继续以热诚与坚持，守护每一位学子的创科梦想。